全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片是全(quán)因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是(shì)强调画的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòn铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处g)要的是(shì)培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别人不易(yì)察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病(bìng)一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的(de)深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都(dōu)画得很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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